历史故事美国历史辩论格式，美国历史辩论手稿的图片格式
该文档的第三版包含“ 20042008美国总统竞选辩论记录”，该记录用于将音频文件转换为MP3格式，以便读者可以在移动电话或MP3等便携式媒体播放器上播放。传统的西方文明中心受到挑战。，种族，族裔和妇女历史的研究机构和研究生项目是无穷无尽的。国家制定的历史教育标准是不一致的，但其中大多数是基于“国家历史教学标准”，或者委托良好的 - 全国知名的历史学家担任顾问。
这种互动将关于多元文化和种族平等问题的辩论变成了关于敏锐和相反利益的争议，这加深了美国社会集体身份的差异以及美国民族认同的问题。美国和世界的历史以公平和诚实的态度，但实际上并没有摆脱时代的界限。耶鲁大学的专家摩根大学认为，“标准”包含社会历史的内容。通过社会历史，旧历史的内容和结构没有错。
恐怕两人担心电视讨论的巨大影响。在随后的三个选举中，总统候选人将不接受电视讨论的形式。在对经济危机和第二次世界大战的讨论中，该标准要求所有学生掌握盟友的军事策略和主要运动以及在欧亚战场。从不同的角度探索其道德和政治意义，以更好地理解为什么“美国历史教学标准”在出版后会进行激烈的辩论，让我们看一下这个“标准”和“标准”的历史划分该单位的设计。讨论历史教育的功能问题，这两个派别在许多问题上都在左边。当讨论美国革命的社会效果时，“标准”需要学生思考的重要性革命对不同群体的美国人的意义。Cheney说，教育部和NEH投资了860,000美元标准制作的$ 520,000，但标准的生产商借此机会劫持了美国的历史。
福特vs Carter（1976关键字）1。在1976年要小心和全面失败。1976年，电视辩论再次出现，此后成为总统选举进行控制项目。这次，民主党的卡特（Carter）针对共和党总统福特，总统，但电视辩论再次扭转了Qian Kun的弱者。例如，在讨论美国革命的重要性时，“标准”鼓励学生分析“独立宣言”的重要原则，并提醒学生学生要注意这样一个事实，即主张独立和奴隶勃起的宣言可以容忍这一矛盾，这是“美国历史标准”（原始版本）的影响，因为参议院的反对和保守派强调，应观察和研究被用作历史上美国社会的核心价值的过程使用不同种族和阶层的过程。只有在理解和理解这一过程之后，学生就可以理解美国历史的精神，并可以以公平而勇敢的态度来学习美国历史上的尴尬。
